Урлагын бага сургуульд сурагчид элсүүлэх шалгалт

ЕРӨНХИЙ МЭДЭЭЛЭЛ
Сурагчийн харилцааны ур чадвар, хариу үйлдэл, багштай харилцах арга барил. Сурах сонирхолтой сурагчдын  ​​насыг харгалзан тодорхой бие даасан байдал, төлөвшил,
хувь хүний ​​​​авьяас, дүрслэх урлаг, уран зохиол, жүжиг, бүжиг) -ээс хамааран даалгавраа ойлгох чадвар, харилцаа холбоо, төсөөлөл, бүтээлч байдал, үйл ажиллагаа гэх мэт суралцах сонирхолтой хүний ​​насны онцлогт тохируулсан байдаг.

ХӨГЖМИЙН ДУГУЙЛАН

1.    Энгийн ардын дууг сонгож дуулах.
-    Интонацын болон хэмнэлийн баримжаа

2.    Багшийн  тоглосон аялгууг "но"буюу зөв хэмжээг давдах. Богино хэмжээний уянгалаг ишлэлийг давтах боломжтой.
-    Хөгжмийн сонсгол, өөрийн алдааг засах
-    Аяны хэмжээ, дээд хэмжээ

3.    Багшийн араас хэмнэлээр алга таших буюу ритм зохих өөрөөр хэлвэл алга ташижбагшийн хэв маяг дээр үндэслэн богино хэмнэлтэй ишлэл хийх
-    Хэмнэлтийн мэдрэмж
-    Хурдны өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар, сонор сэрэмж анхаарал шалгах

ЗУРГЫН ДУГУЙЛАН
Сурах сонирхолтой 5-8 насныхан:
Бид сэдэв болон  даалгаврыг бие даан хийлгэдэг.  Бие даан бүтээлчээр боловсруулах чадвар, үндсэн өнгөний мэдлэг, багаж хэрэгсэлтэй харьцах чадамжийг үнэлдэг.

Сурах сонирхолтой 9-13 насныхан:
Бид  өгөгдсөн даалгаврын шийдэл, санааг уран сайхны аргаар илэрхийлэх, зургын форматыг байрлуулах, объектын хэлбэр, пропорцийг ажиглах, шугаман дүрслэх чадвар, бодит байдлын транскрипцийн зөв байдал, өнгө мэдрэх чадварыг үнэлдэг. Өнгөтэй хэрхэн ухамсартай, зорилготой ажиллах, өнгөт хэсгийг зохиох, өнгө сүүдэрийг холих чадвар зэргийг үнэлдэг.

 Сурах сонирхолтой 14-ээс дээш насныхан
Элементүүдийг форматаар байрлуулах (бүртгэл), объектуудын бие биентэйгээ пропорциональ ба орон зайн харилцааг ажиглах, бодитойгоор авах, бие даасан сэдвүүдийн масштабтай ажиллах, хэтийн төлөв, натюрморт пропорцийг дүрслэх чадварыг үнэлдэг. Зураг, гэрэл сүүдэртэй хэрхэн загварчлан харьцах. Хийсэн бүтээлийг яаж хялбаршуулсан зэргээр  үнэлдэг.

УРАН ЗОХИОЛ – ДРАМЫН ДУГУЙЛАН
Үндсэн авьяас:
-    Сонгосон чиглэлээр суралцах шалтгаан
-    Үгийн баялаг
-    Зөв дуудлага
-    Бүтээлч байдал
-    Хөдөлгөөний илэрхийлэл
-    Багшийн өгсөн сэдэв жүжигчдийн хичээлийн үеэр орон зайд төсөөллийг ашиглах чадвар

Бие бялдарын байдал:
-    Сурагчийн хөдөлгөөний ур чадвар

- Авхаалж самбаа, биеийн ерөнхий  байдал, алхах, гүйх үед биеэ хэрхэн  зөв зохицуулах, орон зайн чиг баримжаа олгох, тухайн сэдвээр хөдөлгөөнийг илэрхийлэх чадвар

Анхан шатны хөгжмийн чадвар:
-    Хөгжмийн өөрчлөлтөд хөдөлгөөнөөр хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар

 - Аялгуу, хэмнэл, хурд

БҮЖГИЙН ДУГУЙЛАН
Бие бялдарын байдал:
-    Сурагчийнтөрөлх хөдөлгөөний ур чадвар

 - Уян хатан байдал, авхаалж самбаа, биеийн ерөнхий байдал, алхах, гүйх үед биеийн зөв зохицуулалт, орон зайн  чиг баримжаа олгох чадвар

Хөгжмийн болон ерөнхий ая хөгжмийн авьяас:
-    Хэмнэл мэдрэмж - өгөгдсөн хэмнэлээр ¾ ба 4/4 цагийн алга ташилт буюу ритем цохих, энгийн хүүхдийн ардын дууг дуулах чадварыг эзэмших.
-    Хөгжмийн өөрчлөлтөд хөдөлгөөнөөр хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар

 - Хэмнэл, динамик, хэмнэл, түр зогсолт...

Бүжиглэх чадвар - бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн ерөнхий холболт:
- Бүжгийн импровизацын хувьд тухайн хөгжмийн бүтээлээр сэтгэл санааг хөдөлгөөнөөр хэрхэн бие даан илэрхийлэх чадварыг харуулах

 - Энгийн даалгавараас  хөгжим рүү шилжих.